Дети в раннем возрасте, период от 1-го до 3-х лет, становятся более активными, а их психоэмоциональное состояние часто можно охарактеризовать противоречивостью. Это объясняется тем, что малыш уже хочет и пытается быть самостоятельным, и вместе с тем требует повышенную заботу родителей, так как желает чувствовать себя в безопасности. Поэтому данному периоду свойственны периодические приступы упрямства. Вообще детские психологи отмечают, что на развитие ребенка в данный период влияют множество факторов, больше информации можно найти здесь https://kolobok.ua/ya-mama/819211-ot-1-do-3, и один из них – это то, что в это время начинает происходить психологическое отделение от мамы.

Это происходит в 3 периода, больше информации о том как происходит рост малыша в возрасте от 1-го до 3-х лет читайте на страницах блога https://kolobok.ua/, где размещено много полезной информации, а также советы от семейного доктора.

Три основных периода развития ребенка раннего возраста

Начиная от 1-го до 1,5 лет малыш начинает говорить свои первые слова и ходить, хочет все исследовать и становится более самостоятельным. Для многих родителей этот период ассоциируется с неудержимостью малыша и набиванием шишек из-за своей любознательности и желания всюду залезть.

Второй период – 1,5 – 2 года. Ребенок постепенно совершенствует свои навыки, а их количество постоянно увеличивается. В это время у большинства детей уже начинает хорошо проявляться характер.

Следующий этап характеризуется активным умственным развитием ребенка, что обычно происходит в возрасте от 2-х до 3-х лет. Дети уже осознанно играют с игрушками и предметами, постоянно манипулируют ними, придумывают истории, и могут на непродолжительное время сосредотачиваться на своих действиях. В этот же период происходит и отделение личности малыша от окружающих, что проявляется в сравнении себя с остальными людьми. У ребенка формируются обобщенные образы женщины и мужчины, запоминаются различия между ними, а также понимание принадлежности к определенному полу. Поэтому очень важное значение для нормального психоэмоционального развития ребенка имеет то, чтобы семья была полной.

Что нужно делать родителям, чтобы поддержать развитие ребенка

Несмотря на то, что малыш в этот период кажется совсем маленьким и беспомощным, родители должны научиться понимать его желания и потребности и стараться максимально поддерживать их, а при необходимости направлять их в правильное “русло”. Это ни в коем случае не означает вседозволенность и безупречное потакание капризам. Здесь важно уметь четко установить границы в следующих вопросах.

1. Которые касаются безопасности. Даже если для этого потребуется переобустроить дом или квартиру под малыша. Это необходимо, чтобы он имел возможность безопасно изучать окружающий мир.
2. Выбора и самостоятельного принятия решений. Дети обязательно должны иметь возможность сами выбирать между несколькими подходящими вариантами решений, способствующих совместному взаимодействию с родителями или другим ребенком.
3. Запретов и разрешений. Важно понимать – умение понимать нет является началом развития у детей самосознания и становления самостоятельности. При этом взрослые должны тщательно выбирать когда следует произносить “нет”, и стараться сводить количество таких ситуаций к минимуму. Лучше когда чаше звучит “да” – это позволит не допустить борьбы за власть.
4. Владение вещами и собственными игрушками. При этом не следует ожидать, что он обязательно будет делиться. Ребенку свойственно в таком возрасте испытывать чувство обладания, и в этом абсолютно нет ничего плохого.
5. Испытание различных, в том числ и противоречивых чувств. Родители должны дать возможность малышу испытывать положительные и негативные эмоции. Это поможет поддерживать его когнитивное и эмоциональное развитие.
6. Формирование умения различать чувства и управлять поведением. В этот период дети должны понимать какое поведение является неподобающим. Для этого, их нужно научить различать свои чувства и как правильно управлять эмоциями.

Кроме этого, взрослые должны вдохновлять малыша делать, то, что у него уже получается, и создавать благоприятные условия для получения большего опыта и дальнейшего активного развития ребенка.